彼尔很认真地研究社会法 ，两个学校经常互相交换学生 。他是学校和社会公认的一个优秀学生 ，彼尔应该利用这个机会 ，他把这次美国之行看作一个很好的机会 。热心参与各种公益活动 。父母如果无法支付 ，彼尔获得了去美国友好学校游学一个月的机会 。愿意听从老师的指点 。如果学校组织的旅行不是在假期里 ，作为奖励，学生有权利申请补助 ，纳税人的钱不是用来支付学生旅行费用的 。都由他自己负担 。因为学校所在的社区有很多失业者和外国移民 。
他的学校和美国一个学校是友好学校 ，彼尔的父母长期失业 ，彼尔人缘很好，所以他很快就凑齐了这笔钱 。被拒绝 。那就等同于平时的上学。他家拿不出这笔钱 。在老师和同学家长的帮助下 ，办事员对很多福利开始从严控制。很认真地和律师进行准备 。为这些孩子们争取利益 。一家人完全依靠领取社会救济金生活 。选择专业等问题。这些人的孩子不一定可能像彼尔一样依靠自己的力量凑齐这笔钱 。:
彼尔是德国巴登·符腾堡州的一个十二年级的中学生。
彼尔的老师知道这事以后，
但彼尔下决心要成行。因为他知道 ，彼尔的父母向所在地的社会劳动局申请补助
，他的机票和饭费 ，彼尔是个很热心的人，有很多人愿意帮助他，十二年级相当于中国的高三 。这笔钱并不是一个大数目
。当然 ，理由是 ，